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中學(xué)教師研發(fā)出可量產(chǎn)儀器，給儀器儀表行業(yè)的啟示
2018-04-06
實(shí)驗(yàn)儀器是自然科學(xué)具體實(shí)驗(yàn)時(shí)用到的儀器，主要是物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)使用儀器較多。實(shí)驗(yàn)儀器的研發(fā)在常人看來(lái)應(yīng)該是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但是就在最近廣東省舉辦的一次中小學(xué)的競(jìng)賽中，90后教師研發(fā)的實(shí)驗(yàn)儀器成功獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)，解決了實(shí)驗(yàn)中教學(xué)的難題，并且已經(jīng)申請(qǐng)了國(guó)家專利。
為什么作為一位以前從未接觸到實(shí)驗(yàn)儀器儀表研發(fā)方面的教師能成功的研發(fā)出可量產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)儀器，小編覺(jué)得可能有三點(diǎn)原因。
其一是市場(chǎng)需求決定生產(chǎn)。根據(jù)介紹，目前大部分小學(xué)配備的多項(xiàng)顯微鏡器材相對(duì)落后，對(duì)于實(shí)驗(yàn)觀察效果很不理想，初中物理現(xiàn)有的教學(xué)儀器，根本無(wú)法演示電功率變化。為了推動(dòng)中小學(xué)儀器的研發(fā)，面對(duì)這些問(wèn)題的出現(xiàn)，教育局也舉辦了多次活動(dòng)推動(dòng)著儀器的研發(fā)工作，作為問(wèn)題出現(xiàn)的第一線，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)于儀器自然有著更多的了解。對(duì)于儀器生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，最重要的就是能夠看到市場(chǎng)的需求。目前面對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器儀表巨大的缺口，生產(chǎn)出市場(chǎng)真正需要的儀器儀表，是重中之重。
其二是多數(shù)企業(yè)對(duì)于基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)儀器儀表的重視程度并不高。在探究實(shí)際電功率時(shí)做到量化、精細(xì)化時(shí)，成慧珍引用了電流電壓電功率組合儀。但是對(duì)于數(shù)字顯示電流、電壓、電功率這個(gè)模塊，當(dāng)時(shí)購(gòu)買(mǎi)來(lái)的儀器完全不會(huì)用，甚至連說(shuō)明書(shū)也看不懂。目前，面對(duì)于外國(guó)企業(yè)先進(jìn)企業(yè)的需要和生產(chǎn)過(guò)程中的各項(xiàng)進(jìn)步，我國(guó)的儀器儀表研發(fā)都是朝著高精尖的方向發(fā)展，這樣固然能推動(dòng)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步。但是也很容易遇到兩個(gè)問(wèn)題，一是這些科研成果的落地，二是容易忽視了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。高精尖儀器儀表我們確實(shí)需要，但是對(duì)于一些實(shí)用性和基礎(chǔ)性儀器的研發(fā)也不可放松。
其三是研發(fā)者付出的辛勤努力，研發(fā)一向是一項(xiàng)比較艱難的事情，需要時(shí)時(shí)緊盯著實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在研發(fā)的道路上，從來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順。其實(shí)，此次中學(xué)教學(xué)憑著自己的努力研發(fā)的實(shí)用性儀器對(duì)于儀器研發(fā)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是一次不小的激勵(lì)，在面對(duì)外國(guó)知名儀器企業(yè)時(shí)，不必一味的去模仿，只要找到行業(yè)的痛點(diǎn)，靜下心來(lái)，研發(fā)出實(shí)用的儀器儀表，也能變得越來(lái)越強(qiáng)。
為什么作為一位以前從未接觸到實(shí)驗(yàn)儀器儀表研發(fā)方面的教師能成功的研發(fā)出可量產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)儀器，小編覺(jué)得可能有三點(diǎn)原因。
其一是市場(chǎng)需求決定生產(chǎn)。根據(jù)介紹，目前大部分小學(xué)配備的多項(xiàng)顯微鏡器材相對(duì)落后，對(duì)于實(shí)驗(yàn)觀察效果很不理想，初中物理現(xiàn)有的教學(xué)儀器，根本無(wú)法演示電功率變化。為了推動(dòng)中小學(xué)儀器的研發(fā)，面對(duì)這些問(wèn)題的出現(xiàn)，教育局也舉辦了多次活動(dòng)推動(dòng)著儀器的研發(fā)工作，作為問(wèn)題出現(xiàn)的第一線，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)于儀器自然有著更多的了解。對(duì)于儀器生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，最重要的就是能夠看到市場(chǎng)的需求。目前面對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器儀表巨大的缺口，生產(chǎn)出市場(chǎng)真正需要的儀器儀表，是重中之重。
其二是多數(shù)企業(yè)對(duì)于基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)儀器儀表的重視程度并不高。在探究實(shí)際電功率時(shí)做到量化、精細(xì)化時(shí)，成慧珍引用了電流電壓電功率組合儀。但是對(duì)于數(shù)字顯示電流、電壓、電功率這個(gè)模塊，當(dāng)時(shí)購(gòu)買(mǎi)來(lái)的儀器完全不會(huì)用，甚至連說(shuō)明書(shū)也看不懂。目前，面對(duì)于外國(guó)企業(yè)先進(jìn)企業(yè)的需要和生產(chǎn)過(guò)程中的各項(xiàng)進(jìn)步，我國(guó)的儀器儀表研發(fā)都是朝著高精尖的方向發(fā)展，這樣固然能推動(dòng)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步。但是也很容易遇到兩個(gè)問(wèn)題，一是這些科研成果的落地，二是容易忽視了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。高精尖儀器儀表我們確實(shí)需要，但是對(duì)于一些實(shí)用性和基礎(chǔ)性儀器的研發(fā)也不可放松。
其三是研發(fā)者付出的辛勤努力，研發(fā)一向是一項(xiàng)比較艱難的事情，需要時(shí)時(shí)緊盯著實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在研發(fā)的道路上，從來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順。其實(shí)，此次中學(xué)教學(xué)憑著自己的努力研發(fā)的實(shí)用性儀器對(duì)于儀器研發(fā)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是一次不小的激勵(lì)，在面對(duì)外國(guó)知名儀器企業(yè)時(shí)，不必一味的去模仿，只要找到行業(yè)的痛點(diǎn)，靜下心來(lái)，研發(fā)出實(shí)用的儀器儀表，也能變得越來(lái)越強(qiáng)。
在儀器儀表研發(fā)的道路上，除了高精尖實(shí)驗(yàn)儀器儀表外，也有很多的基礎(chǔ)性需求。對(duì)于一些小型的儀器儀表企業(yè)來(lái)說(shuō)，儀器儀表的研發(fā)并不一定只要聚焦在高端領(lǐng)域，如果一味的追求高精尖，往往費(fèi)力又不討好。其次，對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)儀器儀表的研發(fā)有著非同一般的意義，它有利于培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)于儀器儀表研發(fā)廣泛的興趣，進(jìn)一步提高儀器儀表行業(yè)的影響力和普及率。中學(xué)教師研發(fā)出可量產(chǎn)儀器這件事本身對(duì)計(jì)為自動(dòng)化來(lái)說(shuō)也是深受啟發(fā)，搞研發(fā)不一定非要好高騖遠(yuǎn)，也許立足當(dāng)下的實(shí)際問(wèn)題，面對(duì)市場(chǎng)需求，切實(shí)的解決用戶的實(shí)際問(wèn)題，可能更受用戶歡迎和青睞。
（文章來(lái)源：中國(guó)儀表網(wǎng)）
TAGS : 儀表
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